@article {
author = {HabibVand, Ali morad},
title = {رابطه‌جهت‌گیری مذهبی با اختلالات روانی و پیشرفت تحصیلی},
journal = {روان‌شناسی و دین 3، پاییز 1387},
volume = {1},
number = {3},
pages = {79-107},
year  = {2008},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2008-1782},
eissn = {2980-8472},
doi = {},
abstract = {This research was conducted under the title of: “study of the relationship of religious orientation and psychological disorders and educational achievement in students of Free Islamic and Payam-e Nur Universities of Marand”. The population of the research consisted of 7500 students in these universities; of these, 350 were selected by cluster sampling. The research method was descriptive and of correlation type. To gather data, the questionnaires of “religious attitude and belief” and “SCL-90-R questionnaire of psychological disorders” were used. To measure their educational achievement, the averages of Student's last scores were used.  After data-gathering, descriptive statistics (mode mean, median, table and diagram) were used to describe data, and inferential statistics (correlation, T-test) were used for analyzing data. 
Analysis of results supported the 12 hypotheses of the research. The relation between religious orientation and psychological disorder was negative at level of P},
keywords = {student, educational achievement, religious orientation, psychological disorders., },
title_fa = {رابطه‌جهت‌گیری مذهبی با اختلالات روانی و پیشرفت تحصیلی},
abstract_fa ={این پژوهش درمیان 350 نفر از دانشجویان دانشگاه های آزاد و پیام نور شهرستان مرند»، و  به روش پژوهشی، توصیفی و از نوع همبستگی انجام شده است. برای گردآوری داده ها از دو پرسش نامه «نگرش و اعتقادات مذهبی» و پرسش نامه سنجش اختلالات روانی «SCL-90-R» استفاده شد و برای سنجش پیشرفت تحصیلی، آخرین معدل آنها اخذ گردید. در گردآوری داده ها، از آمار توصیفی (میانگین، میانه، نما، جدول و نمودار) وآمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها همبستگی، و آزمون T استفاده شده است.
یافته های پژوهش حاکی است، رابطه‌ی بین متغیر جهت گیری مذهبی با اختلالات روانی در سطح P<0.01 منفی است. این رابطه در کلیه‌ی خرده آزمون های 9 گانه‌ی آزمون اختلالات روانی نیز منفی است. رابطه‌ی بین متغیر پیشرفت تحصیلی با جهت گیری مذهبی در سطح P<0.01 مثبت می باشد. رابطه اختلالات روانی و پیشرفت تحصیلی نیز در سطح P<0.01 منفی می باشد.},
keywords_fa = {پیشرفت تحصیلی ,دانشجو ,جهت‌گیری مذهبی ,اختلالات روانی ,},
url = {https://ravanshenasi.nashriyat.ir/node/38},
eprint = {https://ravanshenasi.nashriyat.ir/sites/ravanshenasi.nashriyat.ir/files/article-files/35.pdf}
}