@article {
author = {Sohrabian , Tahereh and MirdrikVand , Fazlollah},
title = {بررسی مقایسه‌ای رابطه‌ی بین عوامل هوش معنوی با اضطراب و افسردگی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه براساس زمینه‌ی تحصیلی},
journal = {روان‌شناسی و دین 38، تابستان 1396},
volume = {10},
number = {2},
pages = {97-108},
year  = {2017},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2008-1782},
eissn = {2980-8472},
doi = {},
abstract = {The present study seeks to analyze the relationship between spiritual intelligence factors with anxiety and depression among the students majoring in Islamic sciences and the students of other majors. The sample includes 38 students majoring Islamic sciences and 196 students of other majors who were in the fourth grade of high school in Khorram Abad (district 2). They were chosen by the method of multi-stage cluster sampling. Naseri spiritual intelligence questionnaire, Beck`s anxiety questionnaire and Goldberg`s depression questionnaire were used in this study. According to the analysis of multiple regression, anxiety was significantly predictable in both groups by patience (in spiritual intelligence). Also, depression was predictable by patience and forgiveness in Islamic sciences group and it was predictable by patience and spiritual experiences in other students. However, patience is a stronger predictor. Also in the case of the students majoring Islamic sciences these factors are stronger predictors. 
},
keywords = {Spiritual Intelligence, anxiety, depression, students, },
title_fa = {بررسی مقایسه‌ای رابطه‌ی بین عوامل هوش معنوی با اضطراب و افسردگی در دانش‌آموزان مقطع متوسطه براساس زمینه‌ی تحصیلی},
abstract_fa ={این پژوهش با هدف بررسی رابطه‌ی بین عوامل هوش معنوی با اضطراب و افسردگی در دانش آموزان رشته‌ی «معارف و علوم اسلامی»  و سایر رشته های تحصیلی انجام شده است. گروه نمونه شامل 38 دانش  آموز رشته‌ی علوم و معارف اسلامی  (کل جامعه) و 196 دانش آموز از رشته های گوناگون تحصیلی در پایه‌ی چهارم دبیرستان های شهرستان خرم آباد (ناحیه‌ی 2 آموزش و پرورش) بود که به روش «نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای» انتخاب شدند. در این پژوهش، از 3 پرسش نامه‌ی «هوش معنوی ناصری»، پرسش نامه «اضطراب بک» و پرسش نامه «افسردگی گلدبرگ» استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که اضطراب در هر دو گروه به طور معنا داری از طریق عامل شکیبایی (در هوش معنوی) قابل پیش بینی بود. همچنین افسردگی از طریق عامل شکیبایی و بخشش در گروه معارف و علوم اسلامی  و از طریق عوامل شکیبایی و تجارب معنوی در سایر دانش آموزان قابل پیش بینی بود. اما عامل شکیبایی پیش بینی کننده‌ی بهتری بود. همچنین در گروه «معارف و علوم اسلامی»  این عوامل پیش بینی کننده های قوی تری بودند.},
keywords_fa = {افسردگی ,اضطراب ,هوش معنوی ,دانش‌آموزان ,},
url = {https://ravanshenasi.nashriyat.ir/node/399},
eprint = {https://ravanshenasi.nashriyat.ir/sites/ravanshenasi.nashriyat.ir/files/article-files/6_26.pdf}
}