TY  - JOUR
ID  - 5000529
TI  - اثربخشی درمان ‌شناختی ـ رفتاری (CBT) با رویکرد اسلامی بر نگرش ناکارآمد و سبک‌های مقابله‌ای دانش‌آموزان
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 3
LA  - fa
SN  - 2008-1782
AU  - Shahram, Vahedi
AD  - دانشیار - رشته روان‌شناسی تربیتی دانشگاه تبریز
AU  - Amir, Yekanizad
AD  - دانشجوی دکتری - تبریز
AU  - Nadiyeh, Arjmandi
AD  - 
AU  - somayeh, Aalizadeh
AD  - 
Y1  - 2025
PY  - 2025
VL  - 17
IS  - 4
SP  - 61EP  - 80درمان ‌شناختي ـ رفتاري ,رويکرد اسلامي ,سبک‌هاي مقابله‌اي ,نگرش ناکارآمد ,DO  - 10.22034/ravanshenasi.2024.5000529
AB  - پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان اثربخشی درمان ‌شناختی ـ رفتاری (CBT) با رویکرد اسلامی بر نگرش ناکارآمد و سبک‌های مقابله‌ای دانش‌آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه آزمایشی و گروه گواه با دورۀ پیگیری (4 ماهه) بود. جامعۀ آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پسر دورۀ دوم متوسطۀ شهر خوی در سال تحصیلی 1402ـ1403 که تعداد آنها 5936 بود. نمونۀ آماری تعداد ۴۰ نفر از جامعۀ مذکور بودند که به‌شیوۀ تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه (۲۰ نفر در هر گروه) انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها مقیاس نگرش‌های ناکارآمد وایزمن و بک (1978) و پرسش‌نامۀ راهبردهای مقابله‌ای لازاروس و فولکمن (1988) بود. برنامۀ مداخله‌ای درمان ‌شناختی ـ رفتاری (CBT) با رویکرد اسلامی به گروه آزمایش مدت ۱۰ جلسۀ 90 دقیقه‌ای آموزش داده شده. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس اندازه‌های مکرر تحلیل شدند. نتایج نشان داد که درمان ‌شناختی ـ رفتاری (CBT) با رویکرد اسلامی بر مؤلفه‌های نگرش ناکارآمد و مؤلفه‌های سبک‌های مقابله‌ای مؤثر بود (01/0>P). همچنین اثربخشی در مرحلۀ پیگیری 4 ماهه تداوم داشت. نتایج به‌دست‌آمده از این پژوهش، سودمندی و تأثیر درمان ‌شناختی ـ رفتاری (CBT) با رویکرد اسلامی بر نگرش ناکارآمد و سبک‌های مقابله‌ای دانش‌آموزان را تأیید می‌کند.
UR  - https://ravanshenasi.nashriyat.ir/node/5000529
L1  - https://ravanshenasi.nashriyat.ir/sites/ravanshenasi.nashriyat.ir/files/article-files/5000529-1742982338.pdf
ER  -