@article {
author = {kiamari, mahdi and , },
title = {تدوین مدل بهزیستی روانشناختی طلاب علوم دینی بر اساس هوش معنوی: نقش واسطه ای شفقت خود},
journal = {روان‌شناسی و دین 70 ، تابستان 1404},
volume = {18},
number = {2},
pages = {-},
year  = {2025},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {2008-1782},
eissn = {2980-8472},
doi = {10.22034/ravanshenasi.2025.5001583},
abstract = {Abstract
The present study aimed to investigate the relationship between spiritual intelligence and psychological well-being with the mediating role of self-compassion among seminary students in Qom. The statistical population consisted of all seminary students studying during the 2023-2024 academic year, from which a sample of 210 individuals was selected through convenience sampling. The research instruments included the Spiritual Intelligence Self-Report Inventory (SISRI-2008) by King, the Psychological Well-Being Scale (PWB-1989) by Ryff, the Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS-2003) by Brown and Ryan, and the Self-Compassion Scale (SCS-SF-2011) by Raes. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and structural equation modeling through SPSS and PLS software. The results indicated a significant positive relationship between spiritual intelligence, self-compassion, and psychological well-being. Additionally, self-compassion was found to play a mediating role in the relationship between spiritual intelligence and psychological well-being. Therefore, emphasizing concepts such as spiritual intelligence and self-compassion as influential factors in enhancing the psychological well-being of seminary students should be prioritized by institutions related to seminaries.
},
keywords = {Spiritual Intelligence, Psychological well being, self compassion, students, },
title_fa = {تدوین مدل بهزیستی روانشناختی طلاب علوم دینی بر اساس هوش معنوی: نقش واسطه ای شفقت خود},
abstract_fa ={پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی با نقش میانجی شفقت به خود در بین طلاب حوزه علمیه قم انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه طلاب مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1403-1402 بودند که از این تعداد، نمونه‌ای به حجم 210 نفر و به صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش معنوی کینگ (SISRI-2008)، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (PVB-1989) ، پرسشنامه ذهن‌آگاهی براون و رایان (MAAS-2003)  و پرسشنامه شفقت به خود ریس (SCS-SF-2011)  بوده‌است. برای تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و روش معادلات ساختاری در بستر نرم‌افزارهای SPSS و PLS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی، شفقت به خود و بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و شفقت به خود نیز متغیری است که می‌تواند نقشی میانجی در رابطه بین هوش معنوی و بهزیستی روانشناختی داشته باشد. 
به همین دلیل توجه به مفاهیم هوش معنوی و شفقت به خود به عنوان عواملی مؤثر بر بهبود بهزیستی روانشناختی طلاب بایستی در دستور کار مراجع مرتبط با طلاب همانند حوزه های علمیه قرار گیرد.
},
keywords_fa = {هوش معنوی ,بهزیستی روان شناختی ,شفقت به خود ,طلاب ,},
url = {https://ravanshenasi.nashriyat.ir/node/5001583},
eprint = {}
}