مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) روان‌شناسی و دین 2008-1782 15 2 2022 06 30 اثربخشی مداخله شناختی ‌ـ رفتاری مبتنی بر آموزه‌های اسلام بر اهمال‌کاری و کمال‌گرایی دانشجویان دختر 133 146 682 FA نجمه حمید استاد - دانشگاه شهیدچمران اهواز 0000-0002-9863-0320 سید فضیله آلبوشوکه سید علی مرعشی استادیار - روان‌شناسی بالینی دانشگاه شهید چمران اهواز 0000-0001-9220-0189 Journal Article 2019 11 13 Religion-oriented cognitive-behavioral interventions have a significant effect on psychological processes. The purpose of this research is to investigate the effectiveness of Islamic cognitive-behavioral intervention on procrastination and perfectionism of female students. This research is designed as a semi-experimental study with pre-test, post-test and control group. The statistical population includes all the female students at "Payam Noor" University in Ramshir city, from among whom 20 people, who are one standard deviation below the mean in the procrastination test and one standard deviation above the mean in the perfectionism test, were selected through "multi-stage random" method and then were randomly divided into two experimental and control groups. Research instruments included Tuckman's "Procrastination Scale" and Ahvaz's "Perfectionism Scale". The experimental group received ten 90-minute sessions of cognitive-behavioral intervention based on Islamic teachings, but the control group did not receive any intervention. The results showed that there is a significant difference between the experimental and control groups in terms of procrastination and perfectionism variables (p<0.001). The level of perfectionism and procrastination in the experimental group significantly decreased compared to the pre-test and the control group. Therefore, it can be concluded that cognitive-behavioral intervention based on Islamic teachings has been effective in reducing procrastination and perfectionism in female students. مداخلات شناختی ـ رفتاری مذهب محور تأثیر معناداری بر فرایندهای روان شناختی دارد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی مداخله شناختی ـ رفتاری مبتنی بر آموزه های اسلام بر اهمال کاری و کمال گرایی دانشجویان دختر است. این پژوهش به صورت نیمه تجربی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه گواه طرح شده است. جامعه آماری این پژوهش تمام دانشجویان دختر مشغول به تحصیل در دانشگاه «پیام نور» شهر رامشیر هستند که از میان آنها به شیوه «تصادفی چند مرحله ای» 20 تن از افرادی که در آزمون اهمال کاری یک انحراف معیار پایین تر از میانگین و در آزمون کمال گرایی یک انحراف معیار بالاتر از میانگین داشتند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند. ابزارهای پژوهش شامل «مقیاس اهمال کاری» تاکمن و «مقیاس کمال گرایی» اهواز بود. گروه آزمایش ده جلسه 90 دقیقه ای مداخله شناختی ـ رفتاری مبتنی برآموزه های اسلامی دریافت کردند، اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. نتایج حاصل نشان داد بین دو گروه آزمایش و کنترل از لحاظ متغیر اهمال کاری و کمال گرایی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0>p). میزان کمال گرایی و اهمال کاری در گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون و گروه کنترل به طور معناداری کاهش یافت. بنابراین می توان نتیجه گرفت: مداخله شناختی ـ رفتاری مبتنی بر آموزه های اسلام بر کاهش اهمال کاری و کمال گرایی دانشجویان دختر مؤثر بوده است.

https://ravanshenasi.nashriyat.ir/sites/ravanshenasi.nashriyat.ir/files/article-files/7_44.pdf