روان شناسی و دين

سال هشتم، شماره چهارم، پیاپی 32، زمستان 1394

زهرا زینی وند / کارشناس ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه رازی کرمانشاه                zeynivand22@yahoo.com

لیلا امینی جاوید / کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه الزهرا علیها السلام  leilaaminijavid@yahoo.com

جهانگیر کرمی / دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه رازی کرمانشاه                                       J.karami@razi.ac.ir

دریافت: 12/5/1393 ـ پذیرش: 5/11/1393

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی کارآمدی آموزش معنویت اسلامی در کاهش اضطراب وجودی انجام گرفته است. طرح پژوهش، از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری، شامل همه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه شهر کرمانشاه، در سال تحصیلی 93-1392بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، یک دبیرستان انتخاب و از جمعیت 120 نفری دانش آموزان مذکور، تعداد 30 نفر، که نمره اضطراب وجودی زیرخط برش را در مقیاس اضطراب وجودی گود کسب کرده بودند، انتخاب شده و به 2 گروه 15 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برای گروه آزمایش، 5 جلسه90 دقیقه ای آموزش معنویت با رویکرد اسلامی برگزار گردید. پس از اجرای جلسات آموزشی، آزمون اضطراب وجودی گود بر هر 2 گروه اجرا شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیره (ANCOVA) استفاده گردید. نتایج به دست آمده نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل، از لحاظ اضطراب وجودی تفاوت معنی داری وجود دارد؛ یعنی آموزش معنویت اسلامی در کاهش اضطراب وجودی تأثیر کارآمدی داشته است.

کلید واژه ها: آموزش معنویت، اضطراب وجودی، رویکرد اسلامی، دانش آموزان دختر.