تفاوتهای جنسیتی در صبر: یک مطالعة تحولی
نوع مقاله:
پژوهشی
نویسندگان:
مرضیه صادقزاده
/ استادیار گروه روانشناسی دانشکدة ادبیات و علوم انسانی دانشگاه سلمان فارسی کازرون / sadeghzadeh.mr@gmail.com
/ استادیار گروه روانشناسی دانشکدة ادبیات و علوم انسانی دانشگاه سلمان فارسی کازرون / sadeghzadeh.mr@gmail.comاعظم فرمانی / دکتری روانشناسی ادارة کل بهزیستی استان فارس، دفتر اورژانس اجتماعی / azamfarmani3@gmail.com
سید مهدی پورسید / استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران / pourseyed@cfu.ac.ir
/ استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران / pourseyed@cfu.ac.irچکیده:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی تفاوتهای جنسیتی در صبر و مؤلفههای آن انجام شده است. بدین منظور 967 دانشآموز دختر و پسر (317 نفر مقطع ابتدایی، 320 نفر مقطع متوسطۀ اول و 330 نفر مقطع متوسطۀ دوم) شهر شیراز و 444 دانشجو (142 پسر و 302 دختر) دانشگاه شیراز و در مجموع 1411 مشارکتکننده به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند و دانشآموزان به مقیاس صبر کودک و نوجوان و دانشجویان به مقیاس صبر بزرگسالان پاسخ دادند. برای تجزیهوتحلیل دادهها از روش تحلیل واریانس چند متغیره استفاده گردید. نتایج نشان داد که در سنین مختلف تفاوت معنیداری در نمرۀ کل صبر و برخی مؤلفههای آن بین دختران و پسران وجود دارد. در مقطع ابتدایی میانگین دختران در نمرۀ کل صبر و مؤلفههای استقامت، درنگ و رضایت بالاتر از پسران بود. در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول میانگین نمرۀ کل صبر و مؤلفههای استقامت، درنگ و متعالی شدن در پسران بیش از دختران بود. در دانشآموزان مقطع متوسطۀ دوم نیز میانگین نمرۀ کل صبر و مؤلفههای استقامت و شکیبایی در پسران بیشتر از دختران بود. در دانشجویان نیز از لحاظ نمرۀ کل صبر تفاوت معنیداری مشاهده نشد، اما در مؤلفههای متعالی شدن و درنگ میانگین نمرۀ دختران بیشتر از پسران و در مؤلفۀ رضایت میانگین نمرۀ پسران بیشتر از دختران بوده است. تلویحات نظری این پژوهش آن است که نیمرخهای متفاوتی از تفاوتهای جنسیتی در صبر و مؤلفههای آن در دورههای مختلف سنی میتوان مشاهده نمود.
Article data in English (انگلیسی)
Title:
Gender Differences in Patience: A Developmental Study
Abstract:
The present study aimed to investigate gender differences in patience and its components. For this purpose, 967 male and female students (317 elementary school students, 320 junior high school students, and 330 senior high school students) in Shiraz city and 444 students (142 boys and 302 girls) at Shiraz University, a total of 1411 participants, were selected using cluster random sampling. Students responded to the Child and Adolescent Patience Scale and college students responded to the Adult Patience Scale. Multivariate analysis of variance was used to analyze the data. The results showed that there is a significant difference in the total patience score and some of its components between girls and boys at different ages. In elementary school, girls' average scores for total patience and the components of perseverance, hesitation, and satisfaction were higher than boys'. In junior high school students, the average score of total patience and the components of perseverance, hesitation, and transcendence was higher in boys than in girls. Among high school students, the average score for total patience and the components of perseverance and patience was higher in boys than in girls. There was no significant difference in the total patience score among students, but in the components of transcendence and hesitation, the average score of girls was higher than that of boys, and in the satisfaction component, the average score of boys was higher than that of girls. The theoretical implications of this study are that different profiles of gender differences in patience and its components can be observed at different age periods.
References:
- Barrett, L. F. & Bliss-Moreau, E. )2009(. She’s emotional. He’s having a bad day: Attributional explanations for emotion stereotypes. emotion, 9(5), 649-658.
- Bauer, M. & Chytilova, J. (2013). Women, children and patience: Experimental evidence from Indian villages. Review of Development Economics, 17(4), 662-675.
- Bettinger, E. & Slonim, R. (2007). Patience among children. Journal of Public Economics, 121(3), 343-363.
- Bjorklund, D. F. & Shackelford, T. K. (1999). Differences in parental investment contribute to important differences between men and women. Current Directions in Psychological Science, 8(3), 86-89.
- Brody, L. R. & Hall, J. A. (2008). Gender and emotion in context. In M. Lewis, J. M. Haviland-Jones & L. F. Barrett (Eds.), Handbook of emotions (3rd ed., p. 395-408). New York, NY: Guilford Press.
- Comer, D. R. & Sekerka, L. E. (2014). Taking time for patience in organizations. Journal of Management Development, 33(1), 6-23.
- Duckworth, A. L. & Seligman, M. E. (2006). Self-Discipline Gives Girls the Edge: Gender in Self-Discipline, Grades, and Achievement Test Scores. Journal of Educational Psychology, 98(1), 198-208.
- Ferguson, T. J. & Eyre, H. L. (2000). Engendering gender differences in shame and guilt: Stereotypes, socialization, and situational pressures. In A. H. Fischer (Ed.), Gender and emotion: Social psychological perspectives (p. 254–276). Cambridge, England: Cambridge University Press.
- Flynn, T. M. (1985). Development of self-concept, delay of gratification and self-control and disadvantaged preschool children’s achievement gain. Early Child Development and Care, 22(1), 65-72.
- Funder, D. C., Block, J. H. & Block, J. (1983). Delay of gratification: Some longitudinal personality correlates. Journal of Personality and Social Psychology, 44(6), 1198-1213.
- Galambos, N. L., Almeida, D. M. & Peterson, A. C. (1990). Masculinity, femininity, and sex role attitudes in early adolescence: Exploring gender intensification. Child Development, 61(6), 1905-1914.
- Gifford, D. D., Briceno-Perriott, J. & Mianzo, F. (2006). Locus of control: Academic achievement and retention in a sample of university firs-year students. Journal of College Admission, 191(1), 18-25.
- Gilligan, C., Brown, L. M. & Rogers, A. G. (1990). Psyche embedded: A place for body, relationships, and culture in personality theory. In A. I. Rabin, R. A. Zuker, R. A. Emmons & S. Frank (Eds). Studying persons and lives. New York: Springer.
- Humphrey, L. L. (1982). Children’s and teachers’ perspectives on children’s self-control: The development of two rating scales. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 50(5), 624–633.
- Kirby, K. N. & Marakovic, N. (1996). Delay-discounting probabilistic rewards: Rates decrease as amounts increase. Psychonomic Bulletin and Review, 3(1), 100–104.
- Kirby, K. N., Winston, G. & Santiesteban, M. (2005). Impatience and grades: Delay-discount rates correlate negatively with college GPA. Learning and Individual Differences, 15(3), 213-222.
- Khormaei, F. & Farmani, A. (2016). Patience and its components in predicting bullying among primary school students. International Journal of Behavioral Sciences, 9(4), 215-219.
- Khormaei, F., Farmani, A., Yazdani, F. (2017). Predicting self- control on the basis of patience and its components among high school students. Journal of Practice in Clinical Psychology, 5(1), 11-16.
- Kosse, F. & Pfeiffer, F. (2012). Impatience among preschool children and their mothers. Economics Letters, 115(3), 493-495.
- Kross, E.; Mischel, W. & Shoda, Y. (2011). Enabling Self-Control. In Maddux, James E.; Tangney, June Price. Social Psychological Foundations of Clinical Psychology. Guilford Press.
- McClure, S., Laibson, D., Lowenstein, G., Cohen, J. (2004). Separate neural systems value immediate and delayed monetary rewards. Science, 306, 503-507.
- Mischel, W., Ayduk, O., Berman, M. G., Casey, B. J., Gotlib, I. H., Jonides, J., Kross, E., Teslovich, T., Wilson, N. L., Zayas, V. & Shoda, Y. (2011). Willpower' over the life span: Decomposing self-regulation. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 6(2), 252–256.
- Mischel, W. & Shoda, Y. (1995). A cognitive-affective system theory of personality: Reconceptualizing situations, dispositions, dynamics, and invariance in personality structure. Psychological Review, 102(2), 246–268.
- Mischel, W., Shoda, Y. & Peake, P. K. (1988). The nature of adolescent competencies predicted by preschool delay of gratification. Journal of Personality and Social Psychology, 54(4), 687-696.
- Mischel, W., Shoda, Y. & Rodriquez, M. L. (1989). Delay of gratification in children. Science, 244(4907), 933-938.
- Morduch, J. (2000). Siblings Rivalry in Africa. The American Economic Review, 90(2), 405–409.
- Nunn, G. D. (2004). Adult learners’ locus of control, self-evaluation and learning temperaments as a function of age and gender. Journal of Instructional Psychology, 21(3), 260-264.
- Pritchard, M. E., King, S. L. & Czajka-Narins, M. (1997). Adolescence body mass indices and self-perception. Adolescence, 32(128), 863-880.
- Roberts, T. A. & Goldenberg, J. L. (2007). Wrestling with nature: An existential perspective on the body and gender in self-conscious emotions. In J. L. Tracy, R. W. Robins, & J. P. Tangney (Eds.), The self-conscious emotions: Theory and research (p. 389–406). New York, NY: Guilford Press.
- Romer, D., Duckworth, A. L., Sznitman, S. & Park, S. (2010). Can Adolescents Learn Self-control? Delay of Gratification in the Development of Control over Risk Taking. Prevention Science, 11(3), 319–330.
- Rosati, A. G., Stevens, J. R., Hare, B. & Hauser, M. D. (2007). The evolutionary origins of human patience: temporal preferences in chimpanzees, bonobos, and human adults. Current Biology, 17(19), 1663-1668.
- Rosenblum, G. D. & Lewis, M. (1999). The relations among body image, physical attractiveness, and body mass in adolescence. Child Development, 70(1), 50-64.
- Sherman, A. C., Higgs, G. E. & Williams, R. L. (1997). Gender differences in the locus of control construct. Psychology and Health, 12(2), 239-248.
- Silverman, I. W. (2003). Gender Differences in Delay of Gratification: A Meta-Analysis. Sex Roles, 49(9), 451–463.
- Schnitker, S. (2012). An examination of patience and well-being. The Journal of Positive Psychology, 7(4), 263-280.
- Schnitker, S., Ro, D., Foster, J., Abernethy, A., Currier, J., Witvliet, C., Luna, L., Putman, K., VanHarn, K. & Carter, J. (2019). Patient patients: Increased patience associated with decreased depressive symptoms in psychiatric treatment. The Journal of Positive Psychology, 15(3), 300-313.
- Stevens, J. R. (2016). Evolutionary pressures on primate intertemporal choice. Proceedings of the Royal Society B, 281(1786), 1-13.
- Tobin, H. & Logue, A. W. (1994). Self-control across species (Columba livia, Homo sapiens, and Rattus norvegicus). Journal of Comparative Psychology, 108(2), 126-133.
References:
- آربزی، محسن و خرمائی، فرهاد (1400). رابطۀ ساختاری منش اخلاقی صبر و اهداف پیشرفت تحصیلی دانشجویان: نقش واسطهای منبع کنترل. راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی، 8(2)، 41ـ51.
- خرمائی، فرهاد و آزادی دهبیدی، فاطمه (1396). تبیین اهمالکاری تحصیلی دانشجویان بر اساس سازۀ دینی ـ اخلاقی صبر. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، 7(1)، 77ـ92.
- خرمائی، فرهاد و دیگران (1394). پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس مؤلفههای صبر با واسطهگری مؤلفههای اهداف پیشرفت در دانشجویان. آموزشپژوهی، 1(2)، 50ـ71.
- خرمائی، فرهاد و دیگران (1393). ساخت و بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس صبر. اندازهگیری تربیتی، 5(17)، 83ـ99.
- صادقزاده، مرضیه و دیگران (1399). مؤلفههای صبر مادر و توان بدرفتاری با کودک: نقش واسطهای نارسا نظمجویی هیجانی. روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، 16(63)، 311ـ319.
- صادقزاده، مرضیه و دیگران (1400). مدل ساختاری رابطۀ صبر با کفایت اجتماعی در دانشآموزان دورۀ متوسطۀ دوم. روانشناسی مدرسه و آموزشگاه، 10(4)، 99ـ110.
شیوه ارجاع به این مقاله:
RIS
Mendeley
BibTeX
APA
MLA
HARVARD
VANCOUVER
خرمائی، فرهاد، صادقزاده، مرضیه، آزادی دهبیدی، فاطمه، فرمانی، اعظم، پورسید، سید مهدی.(1404) تفاوتهای جنسیتی در صبر: یک مطالعة تحولی. فصلنامه روانشناسی و دین، 18(2)، 89-106 https://doi.org/10.22034/ravanshenasi.2025.5001414
فرهاد خرمائی؛ مرضیه صادقزاده؛ فاطمه آزادی دهبیدی؛ اعظم فرمانی؛ سید مهدی پورسید."تفاوتهای جنسیتی در صبر: یک مطالعة تحولی". فصلنامه روانشناسی و دین، 18، 2، 1404، 89-106
خرمائی، فرهاد، صادقزاده، مرضیه، آزادی دهبیدی، فاطمه، فرمانی، اعظم، پورسید، سید مهدی.(1404) 'تفاوتهای جنسیتی در صبر: یک مطالعة تحولی'، فصلنامه روانشناسی و دین، 18(2), pp. 89-106
