Ravanshenasi Wa Din, Volume 5, Issue 2, No 18, Year 2025 , Pages 85-

    خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان

    Article Type: 
    Research
    Writers:
    Zhra / -دانشگاه پیام نور میناب / zahra_khaksari@yahoo.com
    Zohreh Khosravi / استادیار دانشگاه الزهرا / zohreh_khosravi@yahoo.com
    Pages: 85- Receive Date: 2025/04/04 Accept Date: 2025/04/04
    چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
    Title :خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان
    Abstract: 
    پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه‌ی تصور مثبت و منفی از خدا با عزّت نفس و سلامت روانی انجام شد. در این پژوهش، 300 دانش آموز دبیرستانی از رشته های تحصیلی گوناگون با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به پرسش نامه‌ی تصور از خدا، پرسش نامه‌ی عزّت نفس کوپر اسمیت و پرسش نامه‌ی سلامت روانی (G.H.Q.28) پاسخ دادند. داده ها با شاخص های آماری همچون «همبستگی»، «واریانس چند متغیری» و «رگرسیون گام به گام» تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین تصور مثبت از خدا با سلامت روان و عزّت نفس، همبستگی مثبت وجود داشت. همچنین نتیجه‌ی آزمون «رگرسیون گام به گام» نشان داد اولین عاملی که سهم تعین کننده ای در پیش بینی سلامت روان دارد عامل عزّت نفس و دومین عامل تصور منفی از خداست.
    Keywords: 
    عزت نفس
    خدا
    تصور
    سلامت روان
    • 82 reads
    Cite this article: RIS Mendeley BibTeX APA MLA HARVARD VANCOUVER

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    , Zhra, Khosravi, Zohreh.(2025) خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان. Ravanshenasi Wa Din, 5(2), 85-

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Zhra ; Zohreh Khosravi."خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان". Ravanshenasi Wa Din, 5, 2, 2025, 85-

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    , Z, Khosravi, Z.(2025) 'خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان', Ravanshenasi Wa Din, 5(2), pp. 85-

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    , Z, Khosravi, Z. خدا؛ و تصور مثبت و منفی از او و رابطه‌ی آن با عزّت نفس و سلامت روانی دانش‌آموزان. Ravanshenasi Wa Din, 2025; 5(2): 85-