Ravanshenasi Wa Din, Volume 9, Issue 4, No 36, Year 2016, Pages 87-101

    The Impact of Religion-Based Communication Skills on the Improvement of Self-Esteem and Mental Health among Students

    Article Type: 
    Research
    Writers:
    ✍️ Zhra Shahsavari / MA of family counseling, Kharazmi University / z.shahsavari@ymail.com
    Rahim Mirderikvandi / assistant professor of Department of psychology, IKI / mirdirikvandi@iki.ac.ir
    87-101 2014/10/06 2015/03/12 2016/12/25
    Abstract: 
    Mental health and self- esteem are psychological issues that have long been considered by psychologists, physicians and religious scholars and have also been influenced by a set of social and cognitive factors. The purpose of this study is to investigate the effect of training communication skills adopting a religious approach on self- esteem and mental health of female students. The research method is experimental using pre-test, post-test design with a control group. The instruments included the Cooper Smith`s self-esteem questionnaire (1986) and Goldberg General Health questionnaire (1988). The population of the research included all high school female students in Parand in the academic year 2013-2014. From among them, 60 students were randomly selected by multi stage- cluster sampling method and were then divided into two experimental and control groups. Intervention (communicative skills improving through a religious approach) was carried out on the experimental group for seventeen sessions, each lasting for seventy minutes and once per week. SPSS 14 and Ancova tests were used to analyze the collected data. The results of Ancova showed that there was a significant difference in the means of the experimental and control groups in terms of self-esteem (F=49.32, P
    Keywords: 
    communication skills
    religious approach
    self- esteem
    mental health
    چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
    Title :بررسی تأثیر آموزش مهارت ارتباطی با رویکرد دینی بر عزت نفس و سلامت روان
    Abstract: 
    اين پژوهش، با هدف بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي ارتباطي با رويکرد ديني بر عزت‌ نفس و سلامت روان دانش‌آموزان دختر انجام گرفته است. روش پژوهش «آزمايشي» از نوع «پيش‌آزمون – پس‌آزمون» با گروه کنترل است. ابزارهاي پژوهش، شامل پرسش‌نامة «عزت ‌نفس» کوپر اسميت و پرسش‌نامة «سلامت عمومي» كلبرگ بود. جامعة آماري تمام دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطة شهر پرند در سال تحصيلي 1392 – 1393 بود که از بين آنها به صورت تصادفي و با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي، 60 نفر انتخاب و در دو گروه آزمايشي و کنترل جايگزين شدند. مداخلة آزمايشي بر روي گروه آزمايش به مدت 17 جلسة 70 دقيقه‌اي و يک بار در هفته اجرا شد. براي تحليل داده‌ها، از آزمون‌هاي آماري تحليل کواريانس استفاده گرديد. نتايج حاصل از تحليل کواريانس نشان داد که تفاوت معنا‌داري بين ميانگين عزت‌ نفس (001/0 P≤ و 32/49 F=) و سلامت رواني (82/83 F= و001/0 P≤) گروه آزمايش و کنترل وجود دارد. آموزش مهارت‌هاي ارتباطي با رويکرد ديني موجب بهبود عزت ‌نفس و سلامت رواني دانش‌آموزان مي‌شود.
    Keywords: 
    عزت نفس
    سلامت روانی
    مهارت های ارتباطی
    رویکرد دینی
    References: 
    • آقاجاني، مريم، 1381، بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي بر سلامت روان و منبع کنترل نوجوان، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي عمومي، تهران، دانشگاه الزهرا.
    • ابراهيمي قوام، صغري، 1373، رابطه بين رشد اجتماعي با ميزان دريافت انواع حمايت اجتماعي، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي تربيتي، اهواز، دانشگاه شهيد چمران.
    • احمدي، سعيد، 1393، «تأثير مهارت ارتباطي با رويکرد ديني بر سلامت روان و عزت‌نفس دانش‌آموزان»، مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشکي زنجان، دوره بيست‌و دوم، ش 90، ص 13-22.
    • انجمن روان‌شناسي آمريکا، 1387، راهنماي درمان افسردگي، ترجمة مهدي گنجي، تهران، ويرايش.
    • حقيقي، جمال و همکاران، 1385، «بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي بر سلامت روان و عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه»، مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز، سال سيزدهم، ش 1، ص 61-78.
    • سازمان بهداشت جهاني، 1377، برنامه آموزش مهارت‌هاي زندگي، ترجمة ربابه نوري قاسم‌آبادي و پروانه محمدخاني، تهران، واحد بهداشت و پيشگيري از سوءمصرف مواد، سازمان بهداشت جهاني.
    • شارف، ريچارداس، 1386، نظريه‌هاي مشاوره و روان‌درماني، ترجمة مهرداد فيروزبخت، تهران، موسسه فرهنگي رسا.
    • شاملو، سعيد، 1387، مکتب‌ها و نظريه‌ها در روان‌شناسي شخصيت، تهران، رشد.
    • شيرازي، ناظم، 1376، ساخت و اعتباريابي مقياسي براي سنجش عزت‌نفس و بررسي رابطه آن با پرخاشگري، رفتارهاي ضد اجتماعي، وضعيت اجتماعي- اقتصادي و عملکرد تحصيلي در دانش‌آموزان پسر پايه اول تا سوم دوره متوسطه شهرستان اهواز، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي تربيتي، اهواز، دانشگاه شهيد چمران.
    • شيهان، ايلين، 1378، عزت‌نفس، ترجمة مهدي گنجي، تهران، نشر ساوالان.
    • طارميان، فرهاد و همكاران، 1378، مهارت‌هاي زندگي، چ دوم، تهران، تربيت.
    • عليمرداني، محمد، 1384، تأثير آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر سلامت رواني دانشجويان، ساوه، معاونت پژوهشي دانشگاه آزاد اسلامي.
    • گنجي، حمزه‌، 1384، ارزشيابي شخصيت، چ سوم، تهران، ساوالان.
    • منصوري، فريبا، 1377، بررسي رابطه ساده و چندگانه عزت‌نفس، احساس تنهايي و اضطراب اجتماعي با ابراز وجود دانش‌آموزان دختر دبيرستان‌هاي نظام جديد شهرستان اهواز، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي عمومي، اهواز، دانشگاه آزاد اسلامي.
    • وردي، مينا، 1383، تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي بر ابراز وجود و عزت‌نفس دانش‌آموزان دختر، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي عمومي، اهواز، دانشگاه آزاد اسلامي.
    • يادآوري، ماندانا، 1383، تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي بر سلامت عمومي، عزت‌نفس و خودابرازي دانش‌آموزان دختر متوسطه شهر اهواز، پايان‌نامه کارشناسي ارشد روان‌شناسي، اهواز، دانشگاه آزاد اسلامي.
    • Aghajani, M, 2002, Impact of life skills training on adolescent mental health and locus of control in Qom city, Dissertation Alzahra University, v. 13, p. 11-19.
    • Argyle, M, 2000, Psychology and religion: an introduction, London, Rutledge,Aassessment. In JO. Greene & B.R. Burleson (Eds), 2003.Handbook of communication and social interaction skills. Mahwah NJ Erlbaum. 93:134.
    • Bahrami A, & Tashk, A, 2004, Aspects of the relationship between religious orientation and mental health and scale evaluation of religious orientation, Journal of Psychology and education, v. 2, p. 21-28.
    • Bahrami, F, & et al, 2005, The role of religious orientation and mental health and depression among elderly, Rehabilitation J, v. 6, p. 42-47.
    • Cooper smith, S, 1990, The antecedent of selfesteem, New York, W.H Freeman.
    • Ellis,A1987."Religiosity and rational emotive psychotherapy", theiry Research and Practice, v. 18, p. 155-159.
    • Fayyaz, I, &, Karimi, M, 2010, Interpersonal skills of the innocents Mohammad (PBUH), Journal of Islamic Education, v.4, p. 43-49.
    • Gammon, J, & Morgan, S. h, 2005, Astady to Ascertain the effect of structured student tutorhal support on student stress, Self- esteem and coping, Nurse Education in practice, v. 5, p. 161-171.
    • Goldberg, D. A, 1998, user`s guide to the general health questionnaire, Windsor, UK: Nfernelson, v.16, p. 11-45.
    • Hagigi, J, & et al, 2007, The effect of life skills training on mental health and self-esteem of first grade high school students of Ilam city, Journal of Education and Psychology, Ahwaz Chamran University, v. 13, p. 61-78.
    • Hargie Q, & Dickson, D, 2004, Skilled interpersonal communication, London, Routledge.
    • Harter, S, 2007, The development of self-esteem and self-representation, Hand book of child psychology, fifth edition, John wiley and sons INC, v. 13, p. 518-553.
    • Janbozorgi, M, 2007, Religious orientation and mental health, Pejouhesh, v. 31, p. 345-350.
    • Ji-Min seo, T, & et al, 2007, Social skills training as nursing intervention to improve the social skills and selfesteem of inpatients with chronic schizophrenia, p. 44-53.
    • Klose, P, & Tinius, 2004, A self- steem group at an inpatient psychiatric hospital, Journal of psychosocial Nursing and mental Health service, v. 30(7), p. 5-9.
    • Mahmodian, M, 2008, Effect of life skills training with Qur'anic approach on depression, social acceptance and academic performance of learners, [Dissertation] Shahid Beheshti Univ, p. 45-76.
    • Mahmoudi Rad M, & et al, 2007, Role of communication skills and social problem-solving training on self-esteemand IQ of students in third grade, Journal of Rehabilitation, v. 18, p.71-77.
    • Mir Mohammad Sadeghi, M, 2004, The role of selfesteem and interpersonal communication skills training on young orphan boy living in boardinginstitutions in Tehran, [Dissertation] Departmentof Social Welfare, v. 8, p. 22-45.
    • Mohammadi, B, 2007, The effect of life skills training on assertiveness and self-esteem of students in of first grade high school students of Mamasani city, Dissertation Ahwaz Azad university.
    • Nazari, I, & Hoseinpor, M, 2009, The effectiveness of social skills on anxiety and self-esteem in high school girl students in Baghmlk city, Journal of new approach in psychology, v. 18, p. 95-116.
    • Rogers, C.R, 1986, Carl Rogers on the development of the person-centered approach, person-centered Review, v. 1, p. 257-259.
    • Shieck, D, 1999, paternal and maternal in fluences on the psychological well being of chinese adolscents, Genetic,social&psychology monographs, v. 125, p. 69-297.
    • Sigelman,GK, 1999, life-span Haman Development.Book/cole publishingcompany (ITP),280-409.
    • Sobhi-Garmaleki, N, & Rajabi, S, 2010, Efficacy of life skills training on mental health and self esteem of students university of Mohaghegh Ardabili, Published by Elsevier Ltd, Available online on scopus, v. 14, p. 23-29.
    • Taghavi, M, R, 2000, Evaluate the validity and reliability of public health, J Psychol, v. 3, p. 4.
    • Teri, r, 2003, Self-Esteem and self-efficacy of college student with disabilities, College studentjournal, v. 18, p. 34-42.
    • Williams, k, & Zadiro, L, 2001, On being ignored,excluded, and rejected, Leary (Ed), Interpersonal rejection, Oxford: Oxford university Press, v. 6, p. 92-125.
    • 325 reads
    Copyright © 2016 The Author(s). This article is published under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
    Cite this article: RIS Mendeley BibTeX APA MLA HARVARD VANCOUVER

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Shahsavari, Zhra, Mirderikvandi, Rahim. (2016) The Impact of Religion-Based Communication Skills on the Improvement of Self-Esteem and Mental Health among Students. Ravanshenasi Wa Din, 9(4), 87-101

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Zhra Shahsavari; Rahim Mirderikvandi."The Impact of Religion-Based Communication Skills on the Improvement of Self-Esteem and Mental Health among Students". Ravanshenasi Wa Din, 9, 4, 2016, 87-101

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Shahsavari, Z, Mirderikvandi, R.(2016) 'The Impact of Religion-Based Communication Skills on the Improvement of Self-Esteem and Mental Health among Students', Ravanshenasi Wa Din, 9(4), pp. 87-101

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Shahsavari, Z, Mirderikvandi, R. The Impact of Religion-Based Communication Skills on the Improvement of Self-Esteem and Mental Health among Students. Ravanshenasi Wa Din, 2016; 9(4): 87-101