Ravanshenasi Wa Din, Volume 10, Issue 2, No 38, Year 2017, Pages 17-40

    The Survival Skills Training Based on an Islamic Approach and its Effect on the Depression, Anxiety and Stress among the Women with Chronic Psychiatric Disorders

    Article Type: 
    Research
    Writers:
    ✍️ Rasool Soleymani / MA in clinical psychology, Isfahan University / soleimany.r@gmail.com
    Alireza Chubgin / MA in psychology, Razi University / choobginmahmood@gmail.com
    Maryam Ghaderi Najaf Abadi / MA in psychology, Azad University of Khourasgan
    Mahboubeh Hadadi / BA in psychology, PNU Isfahan
    17-40 2015/03/26 2015/09/13 2017/07/21
    Abstract: 
    The present paper is concerned with the survival skills training based on an Islamic approach and its effects on the depression, anxiety and stress among the women with chronic psychiatric disorders. This semi-experimental study is done by pre-test and a post-test. The sample includes the women who visited Parastou Rehabilitation Institute for mental illnesses in Najaf Abad since the winter of 1392. Randomly 24 women were placed in the two groups of experiment and control by the method of available sampling. The results of covariance analysis show that after controlling the scores of pre-tests, there is a significant difference between the scores of depression, anxiety and stress in post-test stage (P
    Keywords: 
    survival skills
    Islamic approach
    depression
    anxiety
    Stress
    chronic psychiatric disorders
    چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
    Title :تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی با رویکرد اسلامی بر افسردگی، اضطراب و استرس زنان مبتلا به اختلالات روانی مزمن
    Abstract: 
    هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی با رویکرد اسلامی بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران مبتلا به اختلالات روانی مزمن است. روش پژوهش نیمه‌ی آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه‌ی آماری بیماران زن مراجعه کننده به مرکز توان بخشی بیماران اعصاب و روان «پرستو» شهرستان نجف آباد هستند که از زمستان 1392 در این مرکز بستری شده بودند. تعداد 24 نفر زن، به روش نمونه گیری در دسترس، و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که پس از کنترل نمرات پیش آزمون، تفاوت معناداری بین میانگین نمرات افسردگی، اضطراب و استرس دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله‌ی پس آزمون وجود دارد (01/0> P). با توجه به نتایج پژوهش، آموزش مهارت های زندگی با رویکرد اسلامی در کاهش افسردگی، اضطراب و استرس زنان مبتلا به اختلالات روانی مزمن مؤثر است و می تواند به عنوان یک مداخله‌ی درمانی مناسب در کنار درمان دارویی این بیماران به کارگرفته شود.
    Keywords: 
    افسردگی
    اضطراب
    استرس
    رویکرد اسلامی
    مهارت‌های زندگی
    اختلالات روانی مزمن
    References: 
    • آزاد، حسين، 1389، آسيب‌شناسي رواني، چ هفتم، تهران، بعثت.
    • اميري برمکوهي، علي، 1388، «آموزش مهارت‌هاي زندگي براي کاهش افسردگي»، روان‌شناسي تحولي، ش 20، ص 297-306.
    • بگيان کوله مرز، محمدجواد و همكاران، 1392، «اثربخشي آموزش گروهي همدلي بر بهبود روابط بين شخصي و خودتنظيمي عاطفي دانش‌آموزان داراي نشانه‌هاي ADHD»، روان‌شناسي مدرسه، دوره دوم، ش 2، ص 6-28.
    • پروچاسکا، جيمز. او، و جان نورکراس، 1385، نظريه‌هاي روان‌درماني، ترجمة يحيي سيد محمدي، تهران، رشد.
    • توزنده‌جاني، حسن، 1389، «بررسي کارآمدي نسبي آموزش‌هاي خانواده و مهارت‌هاي زندگي بر نگهداري بيماران دچار عارضة رواني مزمن در خانواد»ه، مجله دانشکده پزشکي اصفهان، سال بيست‌وهشتم، ش 121، ص 1587-1597.
    • جوادي‌ آملي، عبدالله، 1389، تفسير انسان به انسان: نظريه جديد پيرامون معرفت‌شناسي انسان، چ پنجم، قم، اسراء.
    • حراني، ابن‌شعبه، 1404ق، تحف العقول، تصحيح و تعليق علي‌اکبر غفاري، چ دوم، قم، مؤسسة النشر الاسلامي.
    • خدايي، غلامحسن، 1387، «قرآن جامع‌ترين کتاب مهارت زندگي»، بهورز، سال نوزدهم، ش 1، ص 1-3.
    • داوري، عليرضا و همكاران، 1385، «مهارت خودآگاهي»، بهورز، ش 3، ص 26-35.
    • رازي، فخرالدين‌محمد بن عمر، 1420ق، مفاتيح الغيب، بيروت، داراحياء التراث العربي.
    • زارع، حسين و همكاران، 1389، «مقايسة شيوه‌هاي مقابله با فشار رواني والدين بيماران رواني مزمن و افراد عادي»، پيک نور، سال نهم، ش 1، ص 37-50.
    • سادوک، بنيامين جيمز و ويرجينياآلکوت سادوک، 2007، خلاصه روان‌پزشکي، ترجمة فرزين رضاعي، چ پنجم، تهران، ارجمند.
    • سارافينو، ادوارد پي، 2002، روان‌شناسي سلامت، ترجمة الهه ميرزايي، تهران، رشد.
    • سليمي بجستاني، حسين و فاطمه عابدي، 1392، «اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي بر اضطراب، افسردگي و شادکامي مادران دانش‌آموزان مقطع راهنمايي شهرستان کرج در سال تحصيلي 1391-1390»، روان‌شناسي باليني، سال سوم، ش 11، ص 29-48.
    • شمسي‌خاني، سهيلا و همكاران، 1393، «بررسي تأثير آموزش مهارت حل مسئله بر ميزان افسردگي دانشجويان پرستاري»، روان پرستاري، دوره دوم، ش 1، ص 63-71.
    • شيخ صدوق،‌ 1403ق، الخصال، قم، جامعه مدرسين.
    • شيخ صدوق، 1417ق، الامالي، تحقيق گروه بررسي‌هاي اسلامي مؤسسه بعثت، قم، بعثت.
    • صاحبي، علي و همكاران، 1384، «اعتباريابي مقياس افسردگي اضطراب تنيدگي (21DASS-) براي جمعيت ايراني»، روان‌شناسي تحولي، ش 4، ص 299-312.
    • صيفار، محمد مهدي، 1385، «تحليلي اجتماعي از اهتمام به امور مسلمانان با نگاه به آيات و روايات»، معرفت، سال پانزدهم، ش 103، ص 23-34.
    • طباطبائي، سيدمحمدحسين، 1417ق، الميزان، قم، دفتر انتشارات اسلامي.
    • عسکريان، سميه و همكاران، 1392، «بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي مقابله با رويکرد اسلامي بر سازگاري روان‌شناختي»، روان‌شناسي و دين، سال ششم، ش 24، ص 23-37.
    • عطري‌فرد، مهديه و همکاران، 1392، «مقايسه افسردگي کودکان و نوجوانان مبتلا به سرطان با کودکان و نوجوانان سالم»، مجله پزشکي اروميه، دوره بيست‌ و پنجم، ش 1، ص 21-31.
    • علوي، سيدجعفر، 1391، مهارت‌هاي زندگي با نگاه ديني، چ سوم، مشهد، دانشگاه علوم اسلامي رضوي.
    • علي قنبري، بهرام و مريم ابراهيمي‌نژاد، 1390، «تأثير هنردرماني گروهي بر مهارت ارتباط بين‌فردي زنان مبتلا به اختلالات رواني مزمن بستري در مرکز نگهداري و بازتواني بيماران رواني مزمن»، اصول بهداشت رواني، سال سيزدهم، ش 3، ص 222-229.
    • فرميهني فراهاني، محسن و همكاران، 1387، «مهارت‌هاي زندگي از ديدگاه پيامبر اعظم در قلمرو حيات بيروني»، علوم انساني، سال هفدهم، ش 77، ص 125-156.
    • کاظمي، پروانه و همكاران، 1390، «بررسي اثربخشي برنامه ارتقاء کيفيت زندگي زوجين بر رضامندي زناشويي و سلامت‌روان»، پژهش‌هاي روان‌شناسي باليني و مشاوره، سال اول، ش 2، ص 71-86.
    • کاظمي، محمود و بهرام بهرامي، 1393، «نقش اعتقادات معنوي و فرايض اسلامي در ارتقاي سلامت‌رواني و پيشگيري از اختلالات رواني»، مجله علمي- پژوهشي علوم پزشکي زنجان، دوره بيست‌ و دوم، ش 90، ص 62-74.
    • کاوياني، محمد، 1391، سبک زندگي اسلامي و ابزار سنجش آن، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
    • کرمي فريدني، علي، 1384، نهج‌الفصاحه، پرتوي از پيام پيامبر، قم، حلم.
    • کليني، محمد‌بن يعقوب، 1407ق، کافي، چ چهارم، تهران، دارالکتب الاسلاميه.
    • ليثي واسطي، علي‌بن محمد، 1376، عيون الحکم و المواعظ، تحقيق حسين حسيني بيرجندي، قم، دارالحديث.
    • لي هي، رابرت، 1385، تکنيک‌هاي شناخت درماني، ترجمة حسن حميدپور و زهرا اندوز، چ سوم، تهران، ارجمند.
    • مجلسي، محمدباقر، 1404ق، بحارالأنوار، بيروت، مؤسسه الوفاء.
    • محمدي ري شهري، محمد، 1384، منتخب ميزان الحکمه، ترجمه حميدرضاشيخي، چ دوم، قم، دارالحديث.
    • محموديان، مجيد و همكاران، 1387، «بررسي تأثير آموزش مهارت‌هاي زندگي با رويکرد قرآني بر افسردگي دانشجويان»، پژوهش‌هاي ميان رشته‌اي قرآني، سال اول، ش 1، ص 43-54.
    • مرادي، مرتضي، 1393، «نگرشي بر مؤلفه‌هاي هوش هيجاني با رويکرد اسلامي»، توسعه مديريت منابع انساني و پشتيباني، سال نهم، ش 34، ص 43-68.
    • منصوري‌شاد، طيبه، 1389، «همدلي و تفاهم زمينه‌ساز ارتباط اثربخش»، روابط عمومي ايران، ش 73، ص 34-40.
    • ناصري، حسين، 1385، مهارت‌هاي زندگي ويژه دانشجويان، تهران، هنر آبي.
    • نجفي، محمدجواد و همكاران، 1392، «تفسير آيات انسان‌شناسي و نقش آن در شناخت درماني افسردگي»، مطالعات تفسيري، سال چهارم، ش 16، ص 41-54.
    • نراقي، ملامهدي، 1390، جامع‌السعادات، ترجمۀ کريم فيضي، چ سوم، قم، قائم آل‌محمد.
    • نوري، حسين، 1408ق، مستدرک‌الوسائل، قم، آل‌البيت.
    • نويديان، علي و محمد‌رضا عابدي، 1387، آسيب‌شناسي رواني، تهران، آبنوس.
    • وزيري، شهرام و افسانه لطفي عظيمي، 1390، «تأثير همدلي در کاهش پرخاشگري نوجوانان»، روان‌شناسي تحولي: روان‌شناسان ايراني، سال هشتم، ش 30، ص 167-175.
    • Arean, P, et al, 2008, Effectiveness of problem-solving therapy for older, primary care patients with depression: results from the IMPACT project, Gerontologist, v. 48, p. 311-323. doi: 10.1093/geront/48.3.311.
    • Azargoon, M, et al, 2013, Effectiveness of family training and life skills on caring chronic mental disorders in an Iranian population, Psychology, Society, & Education, v. 5, p. 77-90.
    • Beck, A, 1973, The diagnosis and management of depression, Copyright C, Philadelphia, University of Pensylvania press.
    • Creek, J, 2002, Occupational therapy and mental health, 3rd ed, Edinburgh, Churchill Livingston, p. 245-293.
    • Gellis, ZD, & Kenaley, B, 2008, Problem-solving therapy for depression in adults: a systematic review, Research on Social Work Practice, v. 18, p. 117-131.
    • Hassink-Franke, LJ, et al, 2011, Effectiveness of problem-solving treatment by general practice registrars for patients with emotional symptoms, Journal of Primary Health Care, v. 3, p. 181-189.
    • Keen, S, 2007, Empathy and the Novel, Oxford, Oxford University Press.
    • LeCompte, A, 2000, Creating harmonious relationships: A practical guide to the power of true empathy, Portsmouth, N.H: Atlantic Books.
    • Levinson, D. F, 2012, The genetics of depression: A review, Biological Psychiatry, v. 60, p. 84-92.
    • Lovibond, F, & Lovibond, S, H, 1995, The structure of negative emotional states, Behavior Research Therap, v. 33, p. 335-343.
    • McAuliffe, C, et al, 2014, Group problem-solving skills training for self-harm: randomised controlled trial, British Journal of Psychiatry, v. 204, p. 383-390.
    • Pedersen, R, 2007, Empathy: A wolf in sheep’s clothing? Med Health Care and Philos, v. 11, p. 325–335.
    • Perla, E, & Donnel, B, 2004, Encouraging problem solving in orientation and mobility, Journal of Visual Impairment & Blindnes, v. 98, p. 47-52.
    • Rieffe, C, et al, 2010, Assessing empathy in young children: construction and validation of an empathy questionnaire (EmQue), Personality and individual differences, v. 49, p. 362-367.
    • Rogers, C, 1980, A Way of Being. Boston, Houghton Mifflin.
    • Segal, Z, V, et al, 2002, Mindfulness-based cognitive therapy for depression: A new approach to preventing relapse, New York, Guilford press, p. 78-122.
    • Sepulveda, A, R, & Lopez, C, 2008, Fasbility and accept-ability of DVD and telephone coaching-based life skills training for carrer of people with on eating disorder, International Journal of eating disorder, v. 41, p. 318-325.
    • The World Health Organization, 2001, Skills for health, information series on school health document 9. http://www.who.int/school-youth-health.
    • Yadav, P, & Iqbal, N, 2009, Impact of Life Skill Training on Self-esteem, Adjustment and Empathy among Adolescents, Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, v. 35, p. 61-70.
    • 371 reads
    Copyright © 2017 The Author(s). This article is published under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
    Cite this article: RIS Mendeley BibTeX APA MLA HARVARD VANCOUVER

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Soleymani, Rasool, Chubgin, Alireza, Ghaderi Najaf Abadi, Maryam, Hadadi, Mahboubeh. (2017) The Survival Skills Training Based on an Islamic Approach and its Effect on the Depression, Anxiety and Stress among the Women with Chronic Psychiatric Disorders. Ravanshenasi Wa Din, 10(2), 17-40

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Rasool Soleymani; Alireza Chubgin; Maryam Ghaderi Najaf Abadi; Mahboubeh Hadadi."The Survival Skills Training Based on an Islamic Approach and its Effect on the Depression, Anxiety and Stress among the Women with Chronic Psychiatric Disorders". Ravanshenasi Wa Din, 10, 2, 2017, 17-40

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Soleymani, R, Chubgin, A, Ghaderi Najaf Abadi, M, Hadadi, M.(2017) 'The Survival Skills Training Based on an Islamic Approach and its Effect on the Depression, Anxiety and Stress among the Women with Chronic Psychiatric Disorders', Ravanshenasi Wa Din, 10(2), pp. 17-40

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Soleymani, R, Chubgin, A, Ghaderi Najaf Abadi, M, Hadadi, M. The Survival Skills Training Based on an Islamic Approach and its Effect on the Depression, Anxiety and Stress among the Women with Chronic Psychiatric Disorders. Ravanshenasi Wa Din, 2017; 10(2): 17-40